juf lisette

Mijn naam is Lisette. Ik ben lerares op een middelbare school waar ik in de hoogste klassen Nederlands en Engels geef. Onlangs ben ik gekozen tot Lerares Van Het Jaar en toevallig was ik ook hoofd van de commissie die de stembriefjes moest tellen. Zo kwam ik erachter waarom ik zo populair was bij de leerlingen. Want op de anonieme briefjes stond commentaar van de leerling(e) die voor me stemde. Waarom hij (of zij) mij de beste lerares vond. Complimentjes, zeg maar. Ik las bijvoorbeeld: – Omdat ze altijd zo eenzaam lijkt en zo gespannen kijkt. – Omdat ze lekkere dikke tieten heeft. – Omdat juffrouw Liesbeth altijd loopt of haar kut in brand staat. – Geil wijf! Pik stijf! – Want ik ben lesbisch en VERLIEFD! Kortom, ik bracht kennelijk nogal wat piemels en enkele kutjes in beroering. Ik was dus een lustobject van de leerlingen, een seksobject van de jeugd. En ik, schooljuf naar eer en geweten, merkte dat ik dat prettig vond. Stimuleren van de leerlingen was toch mijn taak… of niet soms? Het gevolg was dat ik in de klas steeds meer aan sex dacht. Ik begon te fantaseren over de jongens en meisjes onder mijn hoede, over hun lichamen bedekt door spijkerbroeken en shirts (de boys) en stretchbroeken en strakke korte topjes en bloesjes (de girls). Ik zag ook hoe ze naar elkaar keken en elkaar voortdurend begluurden. Hoe de jongens een begerige blik in hun ogen kregen als een meisje vooroverboog en ze ofwel in haar bloesje probeerden te kijken of naar hun ronde of platte billen onder de huidstrakke stof, waarin hun schaamstreek zich soms duidelijk aftekende. En hoe de schoolmeisjes giechelden als ze naar een bobbel in de broek van een jongen keken en elkaar uitdaagden om iets uitdagends te doen, in woord of gebaar. Ik vroeg me af… statistisch gezien zou meer dan de helft van de klas wel eens geneukt moeten hebben. Ik probeerde in te schatten wie er nog maagd was en wie niet. Die blonde meid met de enorme tieten? Die donkere jongen met de grote mond? En wie hadden er mooie kutjes en mooie piemels? Of de grootste? Ik wilde het weten, en het liefst zou ik ze allemaal pijpen of likken, alleen maar om daar achter te komen. Iedere dag werd mijn klasselokaal voor mij meer en meer een geilfestijn en tijdens de les was ik geladen met seksuele spanning, gevolgd door teleurstelling als de bel ging. Ook merkte ik dat er van mijn kant steeds meer dubbelzinnige opmerkingen of semi-schunnig taalgebruik kwam. Niet echt met opzet, maar ook niet helemaal onbedoeld. Op een bepaald moment had ik zelfs het plan opgevat om tijdens de Nederlandse les de video van Turks Fruit te laten zien, als smoesje, om als opdracht aan de klas daarna de film te vergelijken met het boek. Dit plan moest ik echter laten varen. Op last van mijn collega’s, wat ik nogal huichelachtig vond omdat ik wist dat minstens één van hen zijn pik niet in zijn broek wist te houden en het dikste meisje van school neukte. Overigens tot wederzijds genoegen. Maar goed, als het stiekem moest, dan moest het maar stiekem. In de klas was ik het die afwezig was, ik in plaats van de leerlingen. Steeds in gedachten, in mijn wereld van fantasie en wilde lust. Als een jongen naar het toilet moest stelde ik me voor hoe hij zijn gulp opende en zijn piemel in zijn hand nam en begon te plassen. Hoe de hete gouden urine uit zijn lul stroomde als een spetterende warme straal. Of hoe hij misschien voor het toilet stond met zijn broek omlaag en zijn stijve piemel in zijn hand, trekkend, masturberend, denkend aan een meisje (of een jongen) uit de klas. Of aan mij misschien. Hoe de jongen daar stond, fantaserend dat zijn piemel in een kut steekt, pompend, pompend, en daarna krampachtig klaarkomend, spuitend in en misschien langs de wc-pot. En hoe hij dan even later de klas weer binnenkomt met een enigszins bleek gezicht en dieprode lippen, en dan probeer ik zijn ontwijkende blik te vangen, als om te zeggen: “Ik weet heus wel wat je daarnet gedaan hebt. Stoute jongen! Weer met je piemel zitten spelen, he. ” Om hem daarna onopvallend een beetje toe te lachen. Bij de meisjes was het een stuk moeilijker om er via hun gezichtsuitdrukking proberen achter te komen of iemand op het toilet stiekem haar kutje had zitten vingeren, of had zitten bellen of roken. Want misschien keek ze alleen maar enigszins moeilijk of gespannen omdat ze ongesteld was. Vaak, als ik door de klas liep, fantaseerde ik dat ik bij iedere leerling even bleef staan, me vooroverboog, en mijn hand tussen de benen stak van een jongen om zijn lul te voelen (had hij een stijve?) of bij een meisje (was ze nat?). En als ik dan na de les naar het toilet ging merkte ik dat mijn broekje of mijn inlegkruisje vochtig was van mijn eigen opwinding. En dan bedacht ik dat ik als volwassen vrouw nu vaker opgewonden ben dan in mijn eigen tienertijd. En dat ik tegenwoordig nog vaker op bed lig te masturberen dan vroeger. Andere keren, terwijl de klas ijverig een proefwerk deed, zag ik mezelf voorovergebogen over mijn bureau-lessenaar liggen, met mijn rok opgeschort tot aan mijn middel, en mijn blote kont naar de klas gericht. Ik kon dan bijna voelen hoe de ene na de andere jongen zijn pik in me stak, me van achteren stond te neuken, pompen en glijden, aaaaah-ooooooh, en dan klaarkwam. Spuitend in mijn kut, of heerlijk warm over mijn kont, zodat ik het sperma langs mijn benen omlaag voelde druipen. Uiteindelijk bedacht ik dat ik misschien mijn’ schooljongens en schoolmeisjes sexles zou moeten geven. Ik zag het al helemaal voor me. Neukles met mezelf als oefenkut. Een klasse-orgie met voelende, trekkende, vingerende, pijpende en neukende naakte jongens en meisjes. Een orkaan van zwaar gehijg overstemd door hoge gilletjes. Met mezelf in het middelpunt, pakkend en me laten pakkend. Natuurlijk zouden er dan ook de gewetensbezwaarden zijn die niet wilden. De eeuwige maagden. Die tegen sex waren, of niet mochten van hun pappie of mammie, of die gewoon niet durfden. Voor hen was er mijn zwartleren zweepje, en ik stelde me voor hoe ze op hun handen en knieën op de grond lagen, kont omhoog, en hoe ik toesloeg, striemende rode strepen makend op hun witte billen, en hoe ik het zweepje bij de jongens pijnlijk tegen hun ballen liet knallen. Hoe ze zouden huilen en smeken dat ik moest ophouden. Wat ik natuurlijk pas zou doen als ze op z’n minst zichzelf of elkaar zouden bevredigen terwijl ik streng toekeek. Maar blijft het bij fantasie? Of ga ik verder? Zal ik obscene telefoontjes plegen met de jongens uit de klas? Zal ik een foto van mijn blote kut naar alle leerlingen e-mailen? Of zal ik één of meerdere jongens en meisjes naar me toe lokken, bij me thuis, om ze daar te verleiden. Zodat ze aan me kunnen zitten en ik met hun piemels en spleetjes kan spelen? Niet langer een fantasie maar werkelijkheid? Ik weet het niet… maar als het ervan komt laat ik het zeker nog weten. Zeker weten!”